คำอธิบายสื่อ

วิธีการใช้สื่อ (พื้นที่ผิวและปริมาตร)

1. ขั้นนำเข้าสู่บทเรียน

   • ครูอธิบายความหมายของ “พื้นที่ผิว” และ “ปริมาตร” ของรูปทรงเรขาคณิตสามมิติ เช่น ลูกบาศก์ ปริซึม ทรงกระบอก ทรงกรวย พีระมิด และทรงกลม

   • ใช้สื่อ (หนังสือ/ebook/ภาพเคลื่อนไหว) เพื่อแสดงรูปทรงเรขาคณิตจริงกับสูตรที่เกี่ยวข้อง

2. ขั้นเรียนรู้

   • นักเรียนเปิดสื่อและศึกษาเนื้อหาไปพร้อมครู

   • ครูยกตัวอย่างโจทย์ เช่น

     • จงหาพื้นที่ผิวของทรงกระบอกที่มีรัศมี 7 ซม. และสูง 10 ซม.

     • จงหาปริมาตรของพีระมิดฐานสี่เหลี่ยมที่มีด้านฐานยาว 6 ซม. และสูง 9 ซม.

   • นักเรียนลองทำโจทย์ในสื่อและตรวจสอบคำตอบจากเฉลย

3. ขั้นกิจกรรม / แบบฝึกหัด

   • ครูให้นักเรียนทำโจทย์เพิ่มเติมที่อยู่ในสื่อ หรือแบ่งกลุ่มแข่งขันกันแก้ปัญหา

   • อาจให้ทำกิจกรรม การหาปริมาตรโดยการทดลอง เช่น เติมน้ำ/ทรายลงในทรงกระบอกและทรงกรวย เพื่อเปรียบเทียบ

4. ขั้นสรุปบทเรียน

   • นักเรียนช่วยกันสรุปสูตรและแนวคิด เช่น

     • ปริมาตร = พื้นที่ฐาน × ความสูง (กรณีปริซึม/ทรงกระบอก)

     • พื้นที่ผิวรวม = พื้นที่ด้านข้าง + พื้นที่ฐาน

   • ครูเน้นความสำคัญในการประยุกต์ เช่น การคำนวณพื้นที่ผิวตึก, ถังน้ำ, กล่องบรรจุภัณฑ์ ฯลฯ

---

🎯 ตัวชี้วัดตามหลักสูตรแกนกลาง (คณิตศาสตร์ ม.3)

อ้างอิงจาก หลักสูตรแกนกลางการศึกษาขั้นพื้นฐาน พ.ศ. 2551 (ปรับปรุง 2560)
สาระที่ 2 การวัดและเรขาคณิต

• ค 2.1 ม.3/1 เข้าใจและใช้ความรู้เกี่ยวกับรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ รวมทั้งความสัมพันธ์ระหว่างรูปเรขาคณิตสองมิติและสามมิติ

• ค 2.1 ม.3/2 หาพื้นที่ผิวและปริมาตรของรูปเรขาคณิตสามมิติ (ลูกบาศก์, ปริซึม, ทรงกระบอก, ทรงกลม, พีระมิด, ทรงกรวย)

• ค 2.2 ม.3/1 สร้างแบบจำลองหรือแก้ปัญหาในชีวิตจริงที่เกี่ยวข้องกับพื้นที่ผิวและปริมาตร เช่น การหาขนาดบรรจุภัณฑ์ ปริมาตรถังน้ำ หรือวัสดุที่ใช้หุ้มสิ่งก่อสร้าง

---

✅ สรุป

สื่อนี้สามารถใช้ได้ทั้งแบบ อธิบายทฤษฎี (สูตร) และแบบ กิจกรรม (ทำโจทย์/ทดลอง)

• ทำให้ผู้เรียนเข้าใจภาพรวมของพื้นที่ผิวและปริมาตร

• ช่วยพัฒนาทักษะการแก้ปัญหา การคำนวณ และการเชื่อมโยงกับชีวิตจริง

• กดเข้าใช้งานที่นี่

ครูผู้สร้างสรรค์:
นางสาวโสภิดา ฤทธิศักดิ์

กลุ่มสาระฯ:
คณิตศาสตร์

ระดับชั้น:
ม.3

ประเภท:
อื่นๆ (Other)

ปีการศึกษา:
2025

---

เข้าชม: 74 ครั้ง
ดาวน์โหลด: 31 ครั้ง